
Ha megkérnénk tíz embert, hogy soroljanak fel öt állatot, a többségük jó eséllyel nagyrészt vagy kizárólag gerinceseket (főleg emlősöket és madarakat) mondana. Pedig, mint arról az előző bejegyzésben már szó esett, a gerincesek mindössze 5%-át teszik ki a Földön élő állatfajoknak, míg mondjuk az ízeltlábúak közé az ismert fajok 75%-a(!) tartozik1. Ennek ellenére a gerincesek mégis aránytalanul nagyobb figyelmet kapnak a közéletben, a médiában és a tudományos kutatásokban egyaránt2,3.
Például nézzük meg 2025 legjobb természetfotóit. A 32, valamilyen állatot ábrázoló fotó közül 26-on láthatók gerincesek (döntő többségében emlősök és madarak), ötön rovarok, egyetlen képen pedig egy zsákállat (81% vs. 19%). Még szerencse, hogy az állatvilág 95%-a olyan „kivételes” kegyben részesült, hogy fenn van számukra tartva egy külön kategória („gerinctelenek”), máskülönben a gerincesek – amelyeknek érdekes módon három külön kategória is kijárt – csak még jobban túl lennének reprezentálva. Vagy nézzük meg mondjuk az Animal Behaviour című, egy az állatok viselkedésével foglalkozó tudományos folyóirat e havi számát. A 23 saját kutatáson alapuló cikkből 17 szól gerincesekről (kizárólag emlősökről vagy madarakról), és csupán hat más állatokról, közülük négy rovarokról, kettő pedig rákokról (74% vs. 26%).
Kérdés, hogy mi az oka ennek?
Ez egyrészt annak a régi világképnek az öröksége, amely az élővilág tagjait egyetlen fejlődési sorba rendezi, a gerincesekkel – és persze magával az emberrel – a képzeletbeli hierarchia csúcsán (ld. előző bejegyzés). Nem véletlen tehát, hogy az emberek többsége még ma is hajlamos a gerinceseket – különösen az emlősöket – „fejlettebbnek”, „különlegesebbnek” tekinteni, míg a többi állatot gyakran egyszerű, „fejletlen”, értelem- és érzelem nélküli robotokként képzelik el. Másrészt a gerincesek nagyobb termetükből fakadóan látványosabb állatok, ami sokak szemében karizmatikussá teszi őket. A média pedig imádja az ilyen fajokat. Egy fehérfejű rétisasból vagy óriáspandából emiatt sokkal könnyebben lesz „Insta-sztár”, mint mondjuk egy kagylóból vagy egy ászkarákból, így a figyelem csak még jobban a gerincesek felé terelődik.
Harmadrészt, minthogy mi magunk is a gerincesek közé tartozunk, a megjelenésük és viselkedésük ismerősként hat számunkra, így sokkal közelebb érezzük őket magunkhoz, és könnyebben is tudunk azonosulni velük – különösen a többi emlőssel4. Negyedrészt a meséinkben, közmondásainkban, szimbólumainkban, stb. szinte mindig gerincesek jelennek meg – gyakran emberi tulajdonságokkal felruházva (pl. „ravasz róka”, „gyáva nyúl”, „bölcs bagoly”, stb.), ami gyerekkorunktól kezdve erősíti azt a (téves) benyomást, hogy az ʻállatʼ = ʻgerinces állatʼ. Ötödrészt, mivel jellemzően gerinceseket tartunk haszonállatként vagy házikedvencként, a legtöbb ember személyes tapasztalata is hozzájuk kötődik. Ráadásul hatalmas iparágak épülnek rájuk, ami szintén tovább erősíti a gerinces-központúságot a közgondolkodásban.
No de mi a helyzet a többi állattal? A gyűrűsférgeket, puhatestűeket, ízeltlábúakat, fonálférgeket, stb. elképesztően nagy változatosság jellemzi, ökológiai jelentőségük pedig óriási5, mégis alig jelennek meg a köztudatban, és a kutatásokban is erősen alulreprezentáltak6. Ennek oka részben az, hogy kicsik és gyakran rejtett életmódot folytatnak, így kevésbé látványosak, ezért sokak szemében jelentéktelennek tűnnek; részben az, hogy a mindennapjainkban és a kultúránkban ritkán találkozunk velük, és ha igen, akkor gyakran épp a kellemetlennek tartott képviselőikkel (pl. csípőszúnyogok, legyek, poloskák, csótányok, kullancsok, meztelen csigák, stb.); részben pedig az, hogy kevesebbet tudunk róluk, testfelépítésük és viselkedésük pedig annyira eltér a miénktől, hogy sokakban idegenkedést, sőt gyakran undort vagy félelmet váltanak ki – amit tovább erősítenek az olyan összemosó, pejoratív „címkék” is, mint a ʻgerinctelenekʼ, ʻcsúszómászókʼ, ʻférgekʼ, ʻbogarakʼ, stb.
De mit lehet tenni mindez ellen? Több kutatás is kimutatta, hogy a „gerinctelenekkel” szemben érzett ellenszenv már egészen korán, óvodáskorban kialakul. Emiatt nem csupán a szülőkre, hanem a pedagógusokra is nagy felelősség hárul, hiszen ők azok, akik elsőként vezetik be a gyerekeket a természet világába. A gond azonban az, hogy mint azt egy norvég–olasz vizsgálat kimutatta, a tanárok jelentős része is negatív attitűddel viszonyul ezekhez az állatokhoz, és ez különösen igaz a nőkre, ami azért is aggasztó, mivel az alapoktatásban a nők jellemzően létszámfölényben vannak7. Ezt a negatív hozzáállást pedig a gyerekek nagyon gyorsan magukévá teszik.
A közvetlen tapasztalat azonban látványosan képes oldani ezeket a berögzüléseket, legalábbis gyerekkorban. Azokban az általános iskolákban például, ahol a gyerekeket rendszeresen kiviszik a természetbe, hogy akár csak megfigyeljék, mi él a fűcsomók között, egészen más kép alakul ki bennük a nem gerinces állatokról. A személyes találkozás megtöri a távolságot, és segít felismerni, hogy ezek az élőlények ugyanúgy a természet részei, mint az emlősök vagy a madarak – csak éppen kisebbek, és másképp működnek. Ha tehát változást szeretnénk, itt érdemes kezdeni: abban, hogy a következő generáció tagjai ne félelemmel, hanem kíváncsisággal és nyitottsággal forduljanak az állatvilág legnépesebb és talán legkülönösebb képviselői felé.
(A mém eredetéről itt olvashatsz.)
1Az emberek többségének fogalma sincs erről, és sokan úgy gondolják, hogy az állatok nagy részét a gerincesek teszik ki. Hogy ez a tévképzet milyen mélyen be van vésődve, jól mutatja, hogy az egyik, külföldi hallgatóknak tartott alapozó tárgyon – ahol az állatok rendszertanáról és evolúciójáról tartok előadást – a hallgatók csaknem fele jelölte meg helyes válaszként a gerinceseket a négy alternatív lehetőség közül (a másik három a laposférgek, a puhatestűek és az ízeltlábúak voltak) arra a kérdésre, hogy ʻMelyik az állatok legfajgazdagabb, a ma élő fajok 75%-át magába foglaló törzse?ʼ.2Titley M. A., Snaddon J. L., Turner E. C. (2017): Scientific research on animal biodiversity is systematically biased towards vertebrates and temperate regions. PLoS ONE 12(12), e0189577. [link]3Mather J. A. (2023): Ethics and invertebrates: The problem is us. Animals 13, 2827. [link]4Van egy sanda gyanúm, hogy ha történetesen nem a főemlősökből, hanem mondjuk a fejlábúakból származtunk volna le, akkor ma nem a gerincesek, hanem a puhatestűek állnának a „reflektorfényben”.5Ahogy David Attenborough fogalmazta meg szemléletesen az ʻÉlet a növények közöttʼ (ʻLife in the Undergrowthʼ) című dokumentumfilmben: „Ha mi és a gerinces állatok egyetlen éjszaka eltűnnénk, a Föld többi lakójának élete gond nélkül folytatódna tovább. Ha viszont ők tűnnének el, a szárazföldi ökoszisztémák összeomlanának. A talaj termékenysége megszűnne, sok növényt nem lenne ami beporozna. Rengeteg állatnak, kétéltűeknek, hüllőknek, madaraknak és emlősöknek nem lenne mit enniük. A legelőket és a réteket trágya és tetemek borítanák el. Ezek az apró állatok csak néhány centiméterre vannak a lábunktól, amikor a szárazföldön járunk, ám sokszor észre sem vesszük őket. Jobban tesszük hát, ha nem feledkezünk meg róluk.”.6Bár egyes tudományterületeken, például a konzervációbiológiában kimutathatók javuló tendenciák, ld. pl. Di Marco M., Chapman S., Althor G. et al. (2017): Changing trends and persisting biases in three decades of conservation science. Global Ecology and Conservation 10, 32–42. [link]7Sosem felejtem el azt a tanárszakos hallgatólányt, aki olyan mértékben undorodott a rovaroktól, hogy az állatismeret terepgyakorlaton öklendezni kezdett, amikor egy döglött rózsabogarat próbált a hasáról a hátára fordítani. El lehet képzelni, milyen biológiatanár válik valakiből ilyen attitűddel… szegény diákjai.